понедельник, 22 января 2018 г.

Всероссийская олимпиада «Я Готов!» в формате ОГЭ и ЕГЭ

на Базе ФГАОУ ВО "Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» Всероссийской олимпиады школьников 9-11 классов в формате ОГЭ и ЕГЭ «Я готов!». Бесплатная олимпиада проводится ежегодно и дает возможность получить независимую оценку уровня своих знаний и степени подготовки к ГИА. Школьники могут попробовать свои силы по предметам: математика, русский, обществознание, физика. английский, химия, биология, история. Информация имеется на сайте олимпиады http://igotov.org/
Мы рады сообщить всем участникам Олимпиады, что 15 января начинается онлайн-тур.
Как и прежде, для участия необходимо быть зарегистрированным на сайте, вы можете пройти испытания по всем 8 предметам. Ориентировочно онлайн-тур продлится до 22 февраля. Сертификат участника будет доступен в личном кабинете после завершения тестирования.
Удачи участникам!

четверг, 7 декабря 2017 г.

Официальное расписание ВПР на 2018 год

На официальном сайте Минобрнауки России опубликован приказ №1025 от 20.10.2017 "О проведении мониторинга качества образования", который определяет сроки и даты проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) в 2018 году.
ВПР по истории будут проводится в следующие даты:
5 класс - 24 апреля,
6 класс - 15 мая,
11 класс - 21 марта.
Приказ  "О проведении мониторинга качества образования" №1025 от 20.10.2017
Скачать документ
ВПР в 2018 году пройдут 4, 5, 6 и 11 классах.
В 6 классах проверочные работы пройдут в режиме апробации.
После выхода приказа от Минобрнауки России должен появиться утвержденный график проведения ВПР и НИКО от Рособрнадзора.
Также на официальном сайте СтатГрад и ФИПИ появятся демоверсии проверочных работ 2018 года для всех классов.
Источник:
http://vpr-ege.ru/vpr/157-raspisanie-vpr-2018-god

ЕГЭ по истории - 2018

Подготовка к ЕГЭ по истории включает несколько обязательных этапов. В первую очередь необходимо ознакомиться демоверсиями.
Официальный сайт ФИПИ публикует  демоверсии КИМ  ЕГЭ текущего года, здесь же можно ознакомится и с демонстрационными вариантами предыдущих лет.
Открытый банк заданий поможет вести всестороннюю подготовку по каждому заданию.

Демоверсия ЕГЭ по истории 2018 год с ответами

Вариант задания + ответы Скачать демоверсию
Спецификация demo variant istoriya ege
Кодификатор kodifikator
Изменения в КИМ ЕГЭ по истории 2018 года по сравнению с КИМ 2017 года отсутствуют.
Всего заданий (в скобках – включая критерии оценивания сочинения) – 25 (31); из них по типу задания: с кратким ответом – 19; с развёрнутым ответом – 6 (12); по уровню сложности (включая критерии оценивания сочинения): Б – 16; П – 8; В – 7.
Максимальный первичный балл за работу – 55.
Общее время выполнения работы – 235 минут
Структура КИМ ЕГЭ 2018 года по истории
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов;
– задания на определение последовательности расположения данных элементов;
– задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;
– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.
Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей; слова; словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей).
Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.
Задания 20–22 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).
Задания 23–25 связанны с применением приёмов причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений.
Задание 23 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации.
Задание 24 – анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения с привлечением знаний курса.
Задание 25 предполагает написание исторического сочинения. Задание 25 альтернативное: выпускник имеет возможность выбрать один из трёх периодов истории России и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание 25 оценивается по системе критериев.

ОГЭ по истории - 2018


На официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2018 года по истории (ГИА 9 класс).
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 44 балла.
Результаты экзамена ОГЭ по истории в 9 классе могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

Демоверсия ОГЭ по истории 2018 год (9 класс) от ФИПИ

Демоверсия ОГЭ по истории вариант + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать
Продолжительность ОГЭ по истории - 3 часа (180 минут).
Изменения в КИМ 2018 года по сравнению с КИМ 2017 года - отсутствуют
Максимальный первичный балл – 44.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 35 заданий.
Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут).
Ответы к заданиям 1–22 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответами к заданиям 23–30 являются слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
К заданиям 31–35 следует дать развёрнутый ответ.
Задания 31 и 32 предусматривают анализ исторического источника.
Задания 33–35 предполагают развёрнутые ответы на заданные темы.
Задания 31–35 выполняются на бланке ответов № 2.

Максимальный балл ОГЭ по истории (ГИА 9 класс) в 2018 году - 44
Проходной балл ОГЭ 2018 по истории в профильные классы  - 32
Минимальный балл (оценка 3) - 13
Сколько нужно набрать баллов на ОГЭ по истории, что бы получить 3, 4, или 5 можно узнать в рекомендациях, опубликованных на сайте ФИПИ.

Шкала перевода баллов ОГЭ 2018 по истории в оценки

Отметка по пятибалльной шкале 2 3 4 5
Общий балл 0 – 12 13 – 23 24 – 34 35 – 44
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
Разработанные специалистами ФГБНУ "ФИПИ" шкалы перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения ОГЭ носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР.

четверг, 22 июня 2017 г.

Новшества в системе Единого Государственного Экзамена

Каждый учебный год для родителей и учащихся выпускных, 9-го и 11-го класса, начинается с новостей и возможных изменениях в системе сдачи Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ). В 2017 году ожидаются очередные изменения в образовательной сфере. С целью повышения качества образования и грамотности молодежи, планируется ввести третий обязательный предмет для сдачи ЕГЭ. Возможно, это будет история.
 

Новшества в системе Единого Государственного Экзамена

Анализ ЕГЭ проводится специалистами и аналитиками ежегодно по завершению тестов и оглашению результатов. К следующему учебному году вопросы экзамена и процедура корректируются. Последние новости обескуражили многих школьников. Планируется увеличение общего количества экзаменов. Существует мнение, что третьим обязательным экзаменом станет дисциплина на выбор. Большинство экспертов сходится во мнении по поводу утверждения истории в качестве предмета для сдачи ЕГЭ.

Достоверно известно, что изменения планируется ввести к окончанию 2016-2017 учебного года. Кроме дополнительного предмета для учеников 9-го и 11-го класса, сюрприз ожидает четвероклашек. По окончанию 4-го класса также планируется ввести сдачу ЕГЭ. Чиновники объясняют свое решение желанием усилить контроль за образованием. Таким образом, дети будут лучше учится, начиная с младших классов, и привыкнут с проверке знаний. Как следствие, ожидается снижение стресса среди выпускников и общее улучшение результатов экзаменов.
Чиновники не собираются останавливаться в планах на 2017 год. Изменения носят долгосрочный характер, с каждым годом планируется увеличение обязательного количества сдаваемых предметов. Так, выпускники к 2019 году обязательно будут сдавать ЕГЭ по 6 различным предметам. Часть дисциплин наряду с математикой и русским языком будет определена сразу, а часть ученики смогут выбирать по своему усмотрению.
Изменениям в 2017 году подвергнется структура сдачи русского языка. Рассматривается расширение билета новым заданием – устной частью. Таким образом, планируется повышение разговорных навыков у молодежи, способности высказывать свои мысли ясно и доступно для собеседника, т.е. экзаменаторов.

Реакция на нововведения

Новость о внесении изменений в систему сдачи ЕГЭ вызвала массу негативных откликов среди учеников выпускных классов и их родителей. Школьники сетуют на чрезмерную загруженность учебой сложности в подготовке к экзаменам 2017 года. Родителей заботит еще и материальная сторона вопроса, увеличение расходов на занятия с репетиторами, дополнительную литературу и постоянно увеличивающий стресс.
Опасения вполне обоснованы. Статистика определяет историю как один из самых сложных предметов для сдачи. Наиболее удачно выпускники сдают русский и английский языки. По математике, физике и истории за 2014 и 2015 годы набран самый маленький средний балл. Школьники уверены в том, что в 2017 году ситуация не изменится, история останется одним сложнейших предметов на ЕГЭ.
Чиновники и составители тестов призывают не реагировать на новости слишком бурно.
Изменения не доставят неудобств. ЕГЭ по истории будет содержать тестовую часть и задания с развернутым ответом. В процессе подготовки интернет источники предлагают бесплатные пробные тесты в нескольких вариантах. Такая репетиция позволяет снизить волнение и в спокойной домашней обстановке подготовиться к изменениям 2017 года. При возникновении сложностей следует помнить, что варианты ответов предлагают 1-2 заведомо неправильных ответов, которые легко исключаются. Из оставшихся вариантов выбирают наиболее приемлемый. Эксперты выражают уверенность в том, что ЕГЭ по истории не будет слишком сложным.

Нестандартное решение

Введение истории в качестве дополнительного (третьего) предмета в 2017 году, как обязательного для сдачи в рамках ЕГЭ, обусловлено несколькими факторами.
  • Снижение активности школьников. Система ЕГЭ предлагает кроме обязательных, сдавать предметы на выбор, в числе которых история, физика, химия и пр. Среди выпускников школ с каждым годом уменьшается количество желающих включать в экзамены необязательные предметы. Ученики предпочитают ограничиваться математикой и русским языком.
  • Ухудшение знаний по истории. Результаты недавних социологических исследований показали пугающе низкий уровень знаний по предмету. Так, около 22% опрошенных не смогли назвать дату начала Второй мировой войны. Часть опрошенных затруднилась назвать противоборствующие стороны. Логичным объяснением невысоких познаний в истории является факт пренебрежительного отношения к предмету. В качестве популярных источников достоверной исторической информации называют интернет, кинофильмы и телесериалы (60%).
  • Увеличение альтернатив при поступлении. Чиновники и специалисты в области образования уверены, что изменения 2017 года благотворно повлияют на возможность школьников поступать в высшие учебные заведения. Из-за страха провалить ЕГЭ многие школьники отказываются от возможности сдавать дополнительные предметы и оказываются в невыгодном положении при поступлении в ВУЗ.
  • Важность предмета для развития личности. Социологи считают знание истории государства важной составляющей развития личности. Последние новости говорят о том, что чиновники согласны с предложенным мнением. Планируется введение истории как предмета, который школьники будут сдавать обязательно с 2017 года.
 
Аналитики и эксперты по школьному образованию призывают родителей и выпускников не реагировать остро на новости об изменениях в ЕГЭ. Дополнительный предмет не станет обузой для учеников, а поможет лучше понимать исторические события и делать выводы. Окончательное решение и новые подобности касательно проведения ЕГЭ по истории будут известны в конце 2016-2017 учебного года.

воскресенье, 23 октября 2016 г.

Предметная линия учебников «История России» под редакцией А.Торкунова



По многочисленным просьбам учителей истории и обществознания в целях оказания методической поддержки издательство «Просвещение» разместило на своем сайте «Рабочую программу с 6 по 9 класс к новому УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова (6-10 кл.)».
    Новые УМК по отечественной истории предлагают иной подход к содержанию и методике преподавания курса, что вызывает в учителей-предметников повышенный интерес к процедуре их внедрения в образовательный процесс.
    Как работать по новым учебникам? Каковы их возможности и особенности? Каким образом сориентироваться в изменениях, произошедших в структуре учебного материала? Как именно планировать курс в новой линейной системе преподавания отечественной истории? Для ответа на эти и другие вопросы издательство «Просвещение» подготовило пособие, ориентированное на предметную линию учебников «История России» под редакцией А.Торкунова, с которой начнут работать учителя отечественной истории общеобразовательных организаций в новом учебном году.
    Пособие разработано в соответствии с требованиями Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта, а также Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
    Рабочая программа курса соответствует планируемым результатам освоения основной образовательной программы и включает в себя: тематическое планирование курса; основные события и даты, изучение которых является обязательным в соответствии с требованиями ИКС; перечень основных исторических персоналий, понятий и терминов. Кроме того, программа содержит подробный перечень исторических источников (их тексты даны в хрестоматии Часть1. Часть2.),который может значительно облегчить подготовку учащихся основной школы к итоговой аттестации. Предлагаемое в программе тематическое планирование нацелено на помощь учителям при подготовке индивидуальных учебных планов для учащихся.
    Представленная программа предлагает планирование курса только для основной школы. Программа для 10-11 класса издательством будет разработана позже, вслед за появлением нормативных документов по содержанию курса изучаемого в 11 классе и утверждением примерной программы по истории России для старшей школы.
    Новая линия учебников по отечественной истории успешно прошла научную, педагогическую и общественную экспертизы и включена в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию Министерством образования и науки (Приказ от 08.06.2015 № 576).
    Учебники дополняет состав учебно-методических материалов (электронные формы учебников, рабочие программы с тематическим планированием, поурочные рекомендации, рабочие тетради, тетради-тренажеры, атлас с комплектом контурных карт, рассказы по истории, хрестоматия и словарь-справочник), позволяющих на новом качественном уровне обеспечить успешное освоение программы учебного курса «История России».
    Персональный сайт Торкунова А.В.http://www.torkunov.mgimo.ru/publications.php
Источник http://nashol.com/tag/torkunov/

ПОДРОБНЕЕ

пятница, 21 октября 2016 г.

ЕГЭ 2017 — изменения и новости экзамена

Грядущие в ближайшее время реформы в стране касаются не только политической, геополитической и экономической систем, но задевают еще и систему образования. Ведь именно качество образования и грамотность кадров определяют успешное будущее страны. Итак, ЕГЭ 2017 – изменения, перспективы, возможности.
Основные изменения в экзамене
В ближайшие годы систему образования ожидают серьезные реформы. В первую очередь, изменения коснутся государственной итоговой аттестации – к двум обязательным на сегодняшний день экзаменам в 2017 году добавится еще один – на выбор учащегося, а еще через год – еще один. Так что в конечном итоге, количество экзаменов, необходимых к сдаче, увеличится, а также аттестация будет проводиться не только после 9 и 11 классов (выпускных), но и после 4 – по окончании младшей школы.
Заместитель министра науки и образования Третяк Наталья в Госдуме за «круглым столом» рассказала, что изменения планировались весь 2015 год, а в 2016 – 2017 начнут воплощаться в реальность. Какие изменения планируются? В первую очередь, все нововведения небеспочвенны. Перспективные планы грядущих изменений базируются на тщательном изучении опыта прошлых лет. К примеру, обязательными были и остаются математика и русский язык. А речь об увеличении количества сдаваемых предметов зашла не зря. Ведь, как показывает опыт 2013-2014 учебных годов, полная демократия в выборе предметов и отсутствие лимита приводит к тому, что в разы сокращается количество учащихся, проходящих итоговую аттестацию точных и природоведческих предметов (обществознание, химия, физика, биология, пр.) В Министерстве образования и науки посчитали такую ситуацию неприемлемой для будущих молодых специалистов, и увеличили число экзаменов ЕГЭ, оставив при этом ребятам возможность выбора предмета.
Преимущества новшеств
Конечно, новые нагрузки не всем придутся по душе, тем не менее, позитивные стороны таких изменений очевидны. Итак, плюсы: изменения будут внедряться постепенно, то есть в 2016 году полученные баллы еще не будут влиять на балл аттестата, а вот в 2017 – аттестат будет полностью зависеть от полученных баллов; система профтехобразования получает новые перспективы. В 2019 году планируется окончательное необходимое количество предметов – 6, а это, в свою очередь, предоставляет более широкий выбор в получении дальнейшего образования. увеличение количества аттестаций – после младшей школы, после 9 класса и после 11 – обеспечит системе оценивания знаний системность и будет приучать учеников к ответственности и порядку. В Министерстве образования обещают, что перед тем, как окончательно утвердить такие новшества на уровне закона, все будет предано широкой огласке и обсуждению в массах; но главное решение уже принято, и поправки к нему могут приниматься только в частности.
Так ли необходим ЕГЭ?
В то время как чиновники рассуждают, как еще больше привязать ребят к учебникам, у многих школьников, да и у родителей, возникает вполне закономерный вопрос: а так уж ли необходим ЕГЭ, как его малюют? Нет, с точки зрения властей все понятно: система работает, усовершенствуется, работа над ошибками проводится, выводы делаются. Но видны и недочеты системы: однотипные задания (после многоразовых повторений доступны даже двоечнику!), утечка заданий (что не дает возможности реально и компетентно оценить уровень знаний). Тем не менее, много лет практики показывают, что с недочетами можно бороться, ошибки подлежат исправлению, возникающие вопросы – решению.
Так что на сегодняшний день система ЕГЭ – наиболее приемлемый вариант для современных выпускников, как способ самого независимого оценивания знаний и автоматической борьбы с возможной коррупцией. Кстати, реформы коснутся не только количества предметов ЕГЭ, но и качества их сдачи. К примеру, таких предметов, как математику и русский язык, изменения не особо коснутся. Хотя, как утверждает глава Российской Академии образования, Вербицкая Людмила, есть предложение в процессе сдачи русского языка использовать устную часть. Этот нюанс запланирован с целью выявления объективной картины знаний учеников. Зато полному пересмотру подлежит структура сдачи английского языка – до сих пор сдача этого предмета предусматривала два уровня сложности. Обязательным предметом на ЕГЭ станет история. Кроме того, Вербицкая предлагает устную сдачу прочих гуманитарных предметов, — истории, литературы и т.д. С 2017 года возможно также введение в число обязательных большее количество технических и точных предметов – к примеру, физики. Обязательной сдаче подлежит «президентское сочинение» по системе зачета. Это задание обязательное для выполнения каждым учеником 11 класса. Математика и русский язык являются самыми главными предметами ЕГЭ, и в то же время самыми сложными. Как показывает практика, порог минимальной итоговой суммы баллов с математики не могут преодолеть 6% экзаменующихся, а родной язык не могут сдать 3,7% выпускников. Тем не менее, эти же предметы являются обязательными для поступления в любой вуз России, так что количество баллов имеет огромное значение.
Обязательная сдача ЕГЭ
Такой вариант сдачи ЕГЭ планируется к воплощению с 2017 года, и предусматривает введение единой системы сдачи, как в гуманитарных, так и в технических вузах. В виду геополитических изменений в стране, реформа образования предусматривает обязательный ЕГЭ в 2017 году для крымских школьников. Как сообщил Дмитрий Ливанов, министр образования, в 2016-2017 учебном году все крымские ученики в обязательном порядке перейдут на российскую систему обычной сдачи единого государственного экзамена. Впрочем, если политическая ситуация будет оставаться напряженной, сдачу ЕГЭ могут перенести еще на год. На данный момент, у школьников Крыма и Севастополя есть возможность выбирать вариант прохождения аттестации – обычные экзамены или ЕГЭ. И тот, и другой вариант приемлем для поступления в любой российский вуз. Источник: http://god2017.com/novosti/ege-2017-izmeneniya-i-novosti-ekzamena

воскресенье, 2 октября 2016 г.

Минобрнауки РФ внесёт изменения в систему аттестации и оплаты труда учителей

Минобразования РФ намерено ввести единую систему аттестации учителей в России и решить вопрос повышения их заработной платы за счёт оптимизации и повышения производительности труда. Соответствующее предложение Министерство направило в правительство РФ.
Первый замглавы Минобрнауки России Наталья Третьяк рассказала на ПМЭФ-2016, что разработанные ведомством предложения в сфере образования будут на первом этапе вводиться в рамках пилотного проекта. В новую систему аттестации будут включены модули, касающиеся знания профильного предмета, владения педагогическими технологиями, также будет модуль на знание коммуникаций и другие новшества.
По её словам, предлагаемые нововведения будут едиными во всех субъектах РФ, что обеспечит получение уникальных данных для институтов повышения квалификации. Это позволит, в частности, выявить недостатки и пробелы в образовательных программах педагогических вузов и разграничить эти проблемы между местным и внутришкольным уровнями.
Предложения о внесении в систему аттестации изменений Министерство направило в правительство РФ. Н. Третьяк выразила уверенность, что кабмин примет положительное решение.
В свою очередь замглавы Минобрнауки Александр Повалко затронул на ПМФ-2016 вопрос повышения оплаты труда учителей, который, по его словам, будет решаться средствами оптимизации и повышения производительности труда преподавателей, а не просто за счёт бюджетов. Планируется поднять зарплату учителей на 120% от текущего среднего регионального уровня. Основными шагами в этом направлении станет перераспределение времени и уровня производительности школьных учителей.
Он отметил, что по итогам 2015 года был достигнут уровень в 106% от среднего регионального, но назвал это достижение недостаточным. Решение поставленной задачи по увеличению оплаты труда педагогов на 110-120% он назвал непростым вопросом.
Для её выполнения планируется провести оптимизацию производительности труда, в том числе отменить дополнительную нагрузку на учителей. Основной из них является бумажная отчётность. Это позволит преподавателям больше времени уделять своим прямым профессиональным обязанностям, за выполнение которых они и получают зарплату.

суббота, 1 октября 2016 г.

Миф о Никите Хрущёве

7 апреля 1894 года родился Никита Хрущев. О «кукурузнике», как его окрестили, сложено множество анекдотов, но именно при Хрущеве советский человек совершил первый полет в космос и началась «оттепель».
Один из самых распространенных мифов о Хрущеве — это то, что 12 октября 1960 года во время заседания 15-й Ассамблеи ООН он снял с себя ботинок и якобы стал стучать им по столу, обещая показать Западу «кузькину мать».
Во-первых, колотил по столу Хрущев не ботинком, а открытой туфлей (вроде сандалии). Кроме того, эту туфлю сам с себя он не снимал. Это подтверждает сын Никиты Хрущева, Сергей: «Когда Никита Сергеевич вошел в зал, его со всех сторон обступили журналисты и один из журналистов наступил ему на пятку и из-за этого ботинок, а точнее сказать «сандаль», слетел. Хрущев его не стал надевать, так как перед камерами толстому человеку наклоняться и пытаться надеть обувь было неудобно. Он ушел и сел на свое место, а ботинок ему принесли служащие, накрыли салфеткой и поставили перед ним».
Через некоторое время начались дебаты. Хрущева возмутило выступление делегата от Филиппин, который стал выражать свое мнение по «венгерскому» и «прибалтийскому вопросу». Советский лидер стал громко выкрикивать свои возражения. Однако микрофонов перед делегатами тогда еще не было, и поэтому ему приходилось кричать изо всех сил, но его все равно не слышали.
«Хрущев помахал одной рукой, второй, а затем взял свой сандаль и помахал уже им, потом, как я думаю, он все же постучал им по своему столу и был наконец замечен. Советский лидер бросил свой сандаль и ушел выступать как был — в одном сандале…», – вспоминает Сергей Хрущев. Однако американские СМИ так «зверски» представили это событие, что большинство людей до сих пор воспринимает миф про «кузькину мать» как правду.
Источник: https://inima.org/2015/04/18/mify-i-fakty-o-nikite-xrushheve/

вторник, 21 июня 2016 г.

УМК "История России" под редакцией А.В. Торкунова: оптимальный вариант при переходе школ на линейную систему изучения отечественной истории

По итогам III Всероссийского съезда учителей истории и обществознания Комиссия по научной историко-культурной экспертизе Российского общества (далее - Комиссия), опираясь на данные апробации, официально рекомендовала УМК "История России" под редакцией А.В. Торкунова (6-10 кл.), включенный в ФПУ приказом Министерства образования и науки РФ №576 от 08.06.2015 г. как наиболее оптимальный вариант при переходе школ на линейную систему изучения отечественной истории.
На основании полученной оценки решением Комиссии одобрено использование в оформлении новых учебных изданий по истории России под редакцией А.В. Торкунова логотипа Российского исторического общества, что является "знаком качества" для современного учебника истории, отражая его максимальное соответствие требованиям Историко-культурного стандарта, предоставляя учителю и учащимся методически безопасный и удобный ресурс для достижения высоких образовательных результатов.
Инф.письмо - о новом статусе УМК История России под ред. А.В. Торкунова....pdf