Официальное расписание ВПР на 2018 год

На официальном сайте Минобрнауки России опубликован приказ №1025 от 20.10.2017 "О проведении мониторинга качества образования", который определяет сроки и даты проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) в 2018 году.
ВПР по истории будут проводится в следующие даты:
5 класс - 24 апреля,
6 класс - 15 мая,
11 класс - 21 марта.

Приказ  "О проведении мониторинга качества образования" №1025 от 20.10.2017

Скачать документ
ВПР в 2018 году пройдут 4, 5, 6 и 11 классах.
В 6 классах проверочные работы пройдут в режиме апробации.
После выхода приказа от Минобрнауки России должен появиться утвержденный график проведения ВПР и НИКО от Рособрнадзора.
Также на официальном сайте СтатГрад и ФИПИ появятся демоверсии проверочных работ 2018 года для всех классов.
Источник:
http://vpr-ege.ru/vpr/157-raspisanie-vpr-2018-god

ЕГЭ по истории - 2018

Подготовка к ЕГЭ по истории включает несколько обязательных этапов. В первую очередь необходимо ознакомиться демоверсиями.
Официальный сайт ФИПИ публикует  демоверсии КИМ  ЕГЭ текущего года, здесь же можно ознакомится и с демонстрационными вариантами предыдущих лет.
Открытый банк заданий поможет вести всестороннюю подготовку по каждому заданию.

Демоверсия ЕГЭ по истории 2018 год с ответами

Вариант задания + ответы	Скачать демоверсию
Спецификация	demo variant istoriya ege
Кодификатор	kodifikator

Изменения в КИМ ЕГЭ по истории 2018 года по сравнению с КИМ 2017 года отсутствуют.
Всего заданий (в скобках – включая критерии оценивания сочинения) – 25 (31); из них по типу задания: с кратким ответом – 19; с развёрнутым ответом – 6 (12); по уровню сложности (включая критерии оценивания сочинения): Б – 16; П – 8; В – 7.
Максимальный первичный балл за работу – 55.
Общее время выполнения работы – 235 минут
Структура КИМ ЕГЭ 2018 года по истории
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов;
– задания на определение последовательности расположения данных элементов;
– задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;
– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.
Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей; слова; словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей).
Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.
Задания 20–22 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).
Задания 23–25 связанны с применением приёмов причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений.
Задание 23 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации.
Задание 24 – анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения с привлечением знаний курса.
Задание 25 предполагает написание исторического сочинения. Задание 25 альтернативное: выпускник имеет возможность выбрать один из трёх периодов истории России и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание 25 оценивается по системе критериев.

ОГЭ по истории - 2018

На официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2018 года по истории (ГИА 9 класс).
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 44 балла.
Результаты экзамена ОГЭ по истории в 9 классе могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

Демоверсия ОГЭ по истории 2018 год (9 класс) от ФИПИ

Демоверсия ОГЭ по истории	вариант + ответы
Кодификатор	скачать
Спецификация	скачать

Продолжительность ОГЭ по истории - 3 часа (180 минут).
Изменения в КИМ 2018 года по сравнению с КИМ 2017 года - отсутствуют
Максимальный первичный балл – 44.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 35 заданий.
Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут).
Ответы к заданиям 1–22 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответами к заданиям 23–30 являются слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
К заданиям 31–35 следует дать развёрнутый ответ.
Задания 31 и 32 предусматривают анализ исторического источника.
Задания 33–35 предполагают развёрнутые ответы на заданные темы.
Задания 31–35 выполняются на бланке ответов № 2.

Максимальный балл ОГЭ по истории (ГИА 9 класс) в 2018 году - 44
Проходной балл ОГЭ 2018 по истории в профильные классы  - 32
Минимальный балл (оценка 3) - 13
Сколько нужно набрать баллов на ОГЭ по истории, что бы получить 3, 4, или 5 можно узнать в рекомендациях, опубликованных на сайте ФИПИ.

Шкала перевода баллов ОГЭ 2018 по истории в оценки

Отметка по пятибалльной шкале	2	3	4	5
Общий балл	0 – 12	13 – 23	24 – 34	35 – 44

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
Разработанные специалистами ФГБНУ "ФИПИ" шкалы перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения ОГЭ носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР.

Предметная линия учебников «История России» под редакцией А.Торкунова

По многочисленным просьбам учителей истории и обществознания в целях оказания методической поддержки издательство «Просвещение» разместило на своем сайте «Рабочую программу с 6 по 9 класс к новому УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова (6-10 кл.)».
    Новые УМК по отечественной истории предлагают иной подход к содержанию и методике преподавания курса, что вызывает в учителей-предметников повышенный интерес к процедуре их внедрения в образовательный процесс.
    Как работать по новым учебникам? Каковы их возможности и особенности? Каким образом сориентироваться в изменениях, произошедших в структуре учебного материала? Как именно планировать курс в новой линейной системе преподавания отечественной истории? Для ответа на эти и другие вопросы издательство «Просвещение» подготовило пособие, ориентированное на предметную линию учебников «История России» под редакцией А.Торкунова, с которой начнут работать учителя отечественной истории общеобразовательных организаций в новом учебном году.
    Пособие разработано в соответствии с требованиями Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта, а также Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
    Рабочая программа курса соответствует планируемым результатам освоения основной образовательной программы и включает в себя: тематическое планирование курса; основные события и даты, изучение которых является обязательным в соответствии с требованиями ИКС; перечень основных исторических персоналий, понятий и терминов. Кроме того, программа содержит подробный перечень исторических источников (их тексты даны в хрестоматии Часть1. Часть2.),который может значительно облегчить подготовку учащихся основной школы к итоговой аттестации. Предлагаемое в программе тематическое планирование нацелено на помощь учителям при подготовке индивидуальных учебных планов для учащихся.
    Представленная программа предлагает планирование курса только для основной школы. Программа для 10-11 класса издательством будет разработана позже, вслед за появлением нормативных документов по содержанию курса изучаемого в 11 классе и утверждением примерной программы по истории России для старшей школы.
    Новая линия учебников по отечественной истории успешно прошла научную, педагогическую и общественную экспертизы и включена в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию Министерством образования и науки (Приказ от 08.06.2015 № 576).
    Учебники дополняет состав учебно-методических материалов (электронные формы учебников, рабочие программы с тематическим планированием, поурочные рекомендации, рабочие тетради, тетради-тренажеры, атлас с комплектом контурных карт, рассказы по истории, хрестоматия и словарь-справочник), позволяющих на новом качественном уровне обеспечить успешное освоение программы учебного курса «История России».
    Персональный сайт Торкунова А.В.http://www.torkunov.mgimo.ru/publications.php
Источник http://nashol.com/tag/torkunov/

ПОДРОБНЕЕ

ЕГЭ 2017 — изменения и новости экзамена

Грядущие в ближайшее время реформы в стране касаются не только политической, геополитической и экономической систем, но задевают еще и систему образования. Ведь именно качество образования и грамотность кадров определяют успешное будущее страны. Итак, ЕГЭ 2017 – изменения, перспективы, возможности.
Основные изменения в экзамене
В ближайшие годы систему образования ожидают серьезные реформы. В первую очередь, изменения коснутся государственной итоговой аттестации – к двум обязательным на сегодняшний день экзаменам в 2017 году добавится еще один – на выбор учащегося, а еще через год – еще один. Так что в конечном итоге, количество экзаменов, необходимых к сдаче, увеличится, а также аттестация будет проводиться не только после 9 и 11 классов (выпускных), но и после 4 – по окончании младшей школы.
Заместитель министра науки и образования Третяк Наталья в Госдуме за «круглым столом» рассказала, что изменения планировались весь 2015 год, а в 2016 – 2017 начнут воплощаться в реальность. Какие изменения планируются? В первую очередь, все нововведения небеспочвенны. Перспективные планы грядущих изменений базируются на тщательном изучении опыта прошлых лет. К примеру, обязательными были и остаются математика и русский язык. А речь об увеличении количества сдаваемых предметов зашла не зря. Ведь, как показывает опыт 2013-2014 учебных годов, полная демократия в выборе предметов и отсутствие лимита приводит к тому, что в разы сокращается количество учащихся, проходящих итоговую аттестацию точных и природоведческих предметов (обществознание, химия, физика, биология, пр.) В Министерстве образования и науки посчитали такую ситуацию неприемлемой для будущих молодых специалистов, и увеличили число экзаменов ЕГЭ, оставив при этом ребятам возможность выбора предмета.
Преимущества новшеств
Конечно, новые нагрузки не всем придутся по душе, тем не менее, позитивные стороны таких изменений очевидны. Итак, плюсы: изменения будут внедряться постепенно, то есть в 2016 году полученные баллы еще не будут влиять на балл аттестата, а вот в 2017 – аттестат будет полностью зависеть от полученных баллов; система профтехобразования получает новые перспективы. В 2019 году планируется окончательное необходимое количество предметов – 6, а это, в свою очередь, предоставляет более широкий выбор в получении дальнейшего образования. увеличение количества аттестаций – после младшей школы, после 9 класса и после 11 – обеспечит системе оценивания знаний системность и будет приучать учеников к ответственности и порядку. В Министерстве образования обещают, что перед тем, как окончательно утвердить такие новшества на уровне закона, все будет предано широкой огласке и обсуждению в массах; но главное решение уже принято, и поправки к нему могут приниматься только в частности.
Так ли необходим ЕГЭ?
В то время как чиновники рассуждают, как еще больше привязать ребят к учебникам, у многих школьников, да и у родителей, возникает вполне закономерный вопрос: а так уж ли необходим ЕГЭ, как его малюют? Нет, с точки зрения властей все понятно: система работает, усовершенствуется, работа над ошибками проводится, выводы делаются. Но видны и недочеты системы: однотипные задания (после многоразовых повторений доступны даже двоечнику!), утечка заданий (что не дает возможности реально и компетентно оценить уровень знаний). Тем не менее, много лет практики показывают, что с недочетами можно бороться, ошибки подлежат исправлению, возникающие вопросы – решению.
Так что на сегодняшний день система ЕГЭ – наиболее приемлемый вариант для современных выпускников, как способ самого независимого оценивания знаний и автоматической борьбы с возможной коррупцией. Кстати, реформы коснутся не только количества предметов ЕГЭ, но и качества их сдачи. К примеру, таких предметов, как математику и русский язык, изменения не особо коснутся. Хотя, как утверждает глава Российской Академии образования, Вербицкая Людмила, есть предложение в процессе сдачи русского языка использовать устную часть. Этот нюанс запланирован с целью выявления объективной картины знаний учеников. Зато полному пересмотру подлежит структура сдачи английского языка – до сих пор сдача этого предмета предусматривала два уровня сложности. Обязательным предметом на ЕГЭ станет история. Кроме того, Вербицкая предлагает устную сдачу прочих гуманитарных предметов, — истории, литературы и т.д. С 2017 года возможно также введение в число обязательных большее количество технических и точных предметов – к примеру, физики. Обязательной сдаче подлежит «президентское сочинение» по системе зачета. Это задание обязательное для выполнения каждым учеником 11 класса. Математика и русский язык являются самыми главными предметами ЕГЭ, и в то же время самыми сложными. Как показывает практика, порог минимальной итоговой суммы баллов с математики не могут преодолеть 6% экзаменующихся, а родной язык не могут сдать 3,7% выпускников. Тем не менее, эти же предметы являются обязательными для поступления в любой вуз России, так что количество баллов имеет огромное значение.
Обязательная сдача ЕГЭ
Такой вариант сдачи ЕГЭ планируется к воплощению с 2017 года, и предусматривает введение единой системы сдачи, как в гуманитарных, так и в технических вузах. В виду геополитических изменений в стране, реформа образования предусматривает обязательный ЕГЭ в 2017 году для крымских школьников. Как сообщил Дмитрий Ливанов, министр образования, в 2016-2017 учебном году все крымские ученики в обязательном порядке перейдут на российскую систему обычной сдачи единого государственного экзамена. Впрочем, если политическая ситуация будет оставаться напряженной, сдачу ЕГЭ могут перенести еще на год. На данный момент, у школьников Крыма и Севастополя есть возможность выбирать вариант прохождения аттестации – обычные экзамены или ЕГЭ. И тот, и другой вариант приемлем для поступления в любой российский вуз. Источник: http://god2017.com/novosti/ege-2017-izmeneniya-i-novosti-ekzamena

Минобрнауки РФ внесёт изменения в систему аттестации и оплаты труда учителей

Минобразования РФ намерено ввести единую систему аттестации учителей в России и решить вопрос повышения их заработной платы за счёт оптимизации и повышения производительности труда. Соответствующее предложение Министерство направило в правительство РФ.

Первый замглавы Минобрнауки России Наталья Третьяк рассказала на ПМЭФ-2016, что разработанные ведомством предложения в сфере образования будут на первом этапе вводиться в рамках пилотного проекта. В новую систему аттестации будут включены модули, касающиеся знания профильного предмета, владения педагогическими технологиями, также будет модуль на знание коммуникаций и другие новшества.

По её словам, предлагаемые нововведения будут едиными во всех субъектах РФ, что обеспечит получение уникальных данных для институтов повышения квалификации. Это позволит, в частности, выявить недостатки и пробелы в образовательных программах педагогических вузов и разграничить эти проблемы между местным и внутришкольным уровнями.

Предложения о внесении в систему аттестации изменений Министерство направило в правительство РФ. Н. Третьяк выразила уверенность, что кабмин примет положительное решение.

В свою очередь замглавы Минобрнауки Александр Повалко затронул на ПМФ-2016 вопрос повышения оплаты труда учителей, который, по его словам, будет решаться средствами оптимизации и повышения производительности труда преподавателей, а не просто за счёт бюджетов. Планируется поднять зарплату учителей на 120% от текущего среднего регионального уровня. Основными шагами в этом направлении станет перераспределение времени и уровня производительности школьных учителей.

Он отметил, что по итогам 2015 года был достигнут уровень в 106% от среднего регионального, но назвал это достижение недостаточным. Решение поставленной задачи по увеличению оплаты труда педагогов на 110-120% он назвал непростым вопросом.

Для её выполнения планируется провести оптимизацию производительности труда, в том числе отменить дополнительную нагрузку на учителей. Основной из них является бумажная отчётность. Это позволит преподавателям больше времени уделять своим прямым профессиональным обязанностям, за выполнение которых они и получают зарплату.

УМК "История России" под редакцией А.В. Торкунова: оптимальный вариант при переходе школ на линейную систему изучения отечественной истории

По итогам III Всероссийского съезда учителей истории и обществознания Комиссия по научной историко-культурной экспертизе Российского общества (далее - Комиссия), опираясь на данные апробации, официально рекомендовала УМК "История России" под редакцией А.В. Торкунова (6-10 кл.), включенный в ФПУ приказом Министерства образования и науки РФ №576 от 08.06.2015 г. как наиболее оптимальный вариант при переходе школ на линейную систему изучения отечественной истории.

На основании полученной оценки решением Комиссии одобрено использование в оформлении новых учебных изданий по истории России под редакцией А.В. Торкунова логотипа Российского исторического общества, что является "знаком качества" для современного учебника истории, отражая его максимальное соответствие требованиям Историко-культурного стандарта, предоставляя учителю и учащимся методически безопасный и удобный ресурс для достижения высоких образовательных результатов.

Инф.письмо - о новом статусе УМК История России под ред. А.В. Торкунова....pdf

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ опубликовала на своем канале видеоконсультации по сдаче ЕГЭ

В видеороликах рассказывается об особенностях процедуры написания работ по каждому предмету, а также даются советы, как лучше подготовиться для успешной сдачи экзамена.Для удобства просмотра используется бегущая строка. Это позволяет смотреть видео при выключенном звуке. Видеоконсультацию по каждому предмету ЕГЭ можно посмотреть полностью, или же в виде тематических фрагментов (общая информация, структура и содержание, изменения, рекомендации).
С опубликованными материалами также можно ознакомиться на официальном портале ЕГЭ: история http://www.ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/ist/

Новые учебники по истории России не прошли проверку

Директора общеобразовательных школ Москвы провели экспертную оценку новых учебных пособий по истории России. Учебники созданы книгопечатными компаниями «ДРОФА», «Просвещение» и «Русское слово». В ходе тщательного изучения содержания книг, комиссия пришла к выводу, что пособия не пригодны к использованию, так как содержат много опечаток, ошибок и неточностей. Директор гимназии №1505 Леонид Наумов отметил, что учебник должен стать путеводителем для учащихся в приобретении знаний, но это одно из важнейших условий не соблюдено. Электронный вариант книги также не вызвал одобрения у комиссии. По их мнению, виртуальный учебник представляет собой по сути сканированные бумажные страницы, хотя должен содержать в себе большое количество интерактива и гиперссылок. Илья Бронштейн, директор школы №1371 считает, что данные учебники уступают книгам, изданным прошлыми поколениями.

Количество баллов за портфолио выпускника сократили вдвое

Вчера заместитель председателя Минобрнауки Александр Климов в ходе встречи со студентами рассказал, сколько дополнительных баллов к ЕГЭ в 2016 году принесет портфолио выпускника. По его словам, максимальное их количество – 10. Именно столько дополнительных баллов на приемной кампании-2016 смогут получить школьники за свои личные достижения, в перечень которых входят наличие золотой медали, призовые места на олимпиаде, различные спортивные достижения, участие в волонтерских программах и пр. Каждый вуз на свое усмотрение может брать или не брать во внимание те или иные заслуги выпускника.
Напомним, наличие портфолио личных достижений школьника учитывалось вузами в ходе вступительной кампании-2015. Максимальное количество, которое можно было получить за него, составляло 20 баллов. Главные цели внедрения портфолио выпускника – учет и оценка личных достижений ученика, стимуляция к образовательной активности, улучшению показателей успеваемости, расширению круга деятельности.
Источник: http://www.eduhelp.info/page/kolichestvo-ballov-za-portfolio-vypusknika-sokratili-vdvoe

Какие задания в ЕГЭ будут вместо тестовой части

С целью повышения качества образования и объективности оценки знаний школьников с 2016 года Рособрнадзор упразднил в четырех предметах ЕГЭ тестовую часть. История, география, обществознание и ИКТ не будут содержать блоков с вопросами и предложенными к ним списками ответов. Такой подход продемонстрирует более реальную картину знаний выпускников, чем в случае, когда школьник может наугад выбрать правильный вариант, пояснили в ведомстве.
В ЕГЭ по истории часть с тестами заменит блок, где предлагаются задания на сопоставление событий, фактов и дат. Кроме того, по данному предмету изменения внесены и во вторую часть – исторический портрет. По новым требованиям, чтобы получить максимальное количество баллов по разделу (11 баллов), необходимо написать не краткое описание дат и деятельности личности, а полноценное сочинение со своими выводами касательно исторической персоны и связанных с ней событий.
В КИМах по обществознанию тестовая часть заменена на раздел с вопросами, на которые требуются короткие ответы, состоящие из слова, словосочетания или даты.
В ЕГЭ по географии сократилось общее количество заданий. Вопросов, на которые необходимо давать краткие или развернутые ответы, в зависимости от сложности уровня, стало 34 вместо 41.
Аналогично построены и контрольно-измерительные материалы и по ИКТ. Экзаменационная работа состоит из двух частей. Первый блок содержит вопросы, требующие краткого ответа, второй включает более сложные задания, подразумевающие развернутые пояснения. Всего в ЕГЭ по ИКТ будет 27 заданий.

Источник: http://www.eduhelp.info/page/kakie-zadanija-v-ege-budut-vmesto-testovoj-chasti

Девятиклассники будут сдавать три предмета по выбору

Начиная с 2016 года, российские школьники после 9 класса будут сдавать экзамены по трем предметам по выбору, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Еще один предмет по выбору будет добавлен в перечень экзаменов после 9-го класса в следующем году, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в понедельник на Всероссийской конференции, посвященной оценке качества образования.

В соответствии с приказом Минобрнауки России, в 2015-2016 учебном году выпускники 9-х классов помимо двух обязательных экзаменов (русский язык и математика) должны будут сдать также два предмета по выбору — физику, химию, биологию, литературу, географию, историю, обществознание, иностранный язык или информатику.

"В следующем году будет добавлен третий предмет по выбору", — сказал Кравцов.

По словам главы ведомства, в текущем году были возвращены два предмета по выбору к списку экзаменов после 9 класса, оценка по которым станет влиять на аттестат со следующего года. Оценка, полученная за третий предмет по выбору, также будет учитываться лишь через год после его внедрения.

"Мы возвращаемся к той системе, когда после 9 класса было пять-семь предметов, потому что основная школа — это базовое образование", — уточнил Кравцов.

ЕГЭ-2016

Из ЕГЭ по географии, истории, обществознанию и информатики убрали тестовую часть
Обязательный ЕГЭ по иностранным языкам отложили до 2022 года

Изменений как в ГИА для девятиклассников, так и в ЕГЭ-2016 не будет, заверил в ходе Всероссийской встречи с родителями 22 октября глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. Однако тут же озвучил некоторые немаловажные особенности ближайшей кампании прохождения итоговой аттестации.

По словам Кравцова, вопрос о возможности и тем более сроках введения обязательного ЕГЭ по истории еще обсуждается. А обязательные итоговые испытания по иностранным языкам после 9-х классов появятся лишь в 2020 году, а после 11-х — в 2022-м». (Примечательно, что ранее введение обязательного ЕГЭ по иностранным языкам для 11-классников намечалось на 2020 год.)

В полной мере сохранится онлайн-наблюдение за порядком на экзаменах, разочаровал он задавших этот вопрос родителей из Калмыкии, а позже уточнил журналистам, что охват пунктов проведения экзаменов глушилками мобильных сигналов будет как минимум не ниже прошлогоднего, а то и выше.

При подготовке к ЕГЭ-2016 одиннадцатиклассники должны иметь в виду, что вслед за русским языком, литературой и математикой с будущего года тестовая часть заданий отменяется еще в четырех единых госэкзаменах. Это: география, история, обществознание и информатика. Таким образом, «тестов не будет уже в большинстве предметов, и ЕГЭ превратится в привычный письменный экзамен, который позволит поступить в вуз», — таков новый подход Рособрнадзора.

ГИА для девятиклассников в 2016 году предполагает 4 обязательных экзамена: русский с математикой и два обязательных предмета по выбору самих школьников. Но здесь есть важный нюанс, подчеркнул Кравцов «МК»:

— В 2016 году результаты ГИА по выбору в аттестат не идут и не влияют на итоговые оценки за 9-й класс. Поэтому даже при неудовлетворительной оценке за работу по выбранному предмету школьник все же получит аттестат. Но с 2017 года оценки обязательных предметов по выбору будут учитываться, а «неуды» — пересдаваться.

ГИА, вслед за ЕГЭ, также постепенно лишатся тестовой части — курс на это уже взят. А вот «ЕГЭ для 4-го класса» не будет, твердо обещают в Рособрнадзоре, взамен будет единая Всероссийская проверочная контрольная работа, разработанная в централизованном порядке, а не каждой школой под себя. Правда, в этом учебном году ее напишут в пилотном режиме только желающие. Но с будущего года она станет обязательной для всех, а «пилотные» работы по желанию будут писать уже пятиклассники. Так, каждый год к числу участников Всероссийской проверочной контрольной будет добавляться по новой параллели. И в конце концов проверочные работы охватят все предметы во всех классах.

МЕЖДУ ТЕМ

Пилотный ЕГЭ по китайскому языку, который некоторые одиннадцатиклассники сдавали на этой неделе, прошел в штатном режиме и без сбоев техники, сообщили «МК» в Рособрнадзоре. В общей сложности в нем приняли участие около 3 тыс. учащихся из 15 регионов России, и в том числе около 600 москвичей.
Источник: МК

Как совершить исторический переход: об историко-культурном стандарте и электронной форме учебника

Новый электронный учебник поможет учителям в переходе в соответствии с новым образовательным стандартом от концентрической к линейной системе преподавания истории в школе, а также в подготовке девятиклассников к сдаче ГИА. Об этом заявил Александр Данилов, руководитель Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение» и один из авторов новых учебников по истории России, на встрече, которая прошла 20 июля в ТемоЦентре Департамента образования Москвы.

В ЕГЭ по истории предложили добавить эссе

В ЕГЭ по истории предложили добавить эссе
В Единый государственный экзамен по истории нужно добавить творческий раздел - эссе. Такое предложение высказал академик РАН, председатель Ассоциации учителей истории и обществознания Александр Чубарьян во время работы ситуационно-информационного центра Рособрнадзора.
- Идут споры, что важнее: знание фактов или умение школьника мыслить самостоятельно. Экзамен по литературе, который дополнило сочинение, - шаг в этом направлении, - приводит его слова ТАСС. - Есть мнения, чтобы в конце экзамена дети писали небольшое эссе. Оно выявит самостоятельный подход к пониманию истории своей страны и других процессов.

По его словам, такое задание поможет выпускникам продемонстрировать умение сопоставлять факты и рассуждать. Кроме того, Александр Чубарьян добавил, что для тех, кто выберет после 11 класса историческую специальность, можно было бы дать усложненный экзамен.

- Но это только мое мнение, - подчеркнул академик.

История - предмет, который выпускники сдают по выбору. И сейчас среди учителей идет активная дискуссия: нужно ли делать этот экзамен более творческим. Пока раздел "эссе" есть только в обязательном ЕГЭ по русскому языку.

Напомним, сегодня школьники сдают два госэкзамена: по химии и обществознанию. Это третий по массовости день основной волны ЕГЭ-2015. По всей России экзамены сдают около 513 тысяч человек. Из них 428 тысяч - обществознание и 85 тысяч - химию. Традиционно ЕГЭ по обществознанию - это самый популярный предмет по выбору, а вот химия ему значительно уступает. В этом году основная волна ЕГЭ началась 25 мая и продлится по 18 июня.

Нормативные правовые документы по аттестации педагогов

Министерство образования и науки РФ и Общероссийский профсоюз образования направили в региональные органы власти разъяснения о применении нового Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного в апреле. Документ содержит наиболее частые вопросы, с которыми обращаются в профсоюз как организаторы процесса, так и те, кому необходимо подтвердить свою квалификацию. В брошюре также можно найти ответы на 60 других сложных вопросов об аттестации. Скачать брошюры можно здесь

С новым учебным годом!

III Международный фестиваль "Русский язык и современные коммуникации"

III Международный детский фестиваль "Русский язык и современные коммуникации" (10 - 17 августа 2014 года) в летнем лагере "Страна КОМПЬЮТЕРиЯ", Тверская область).
На компьютерской земле собрались ребята из 11 стран: Германии, Ливана, Сербии, Словакии, США, Чехии, Словении, Туниса, Швейцарии, Франции и России.

Власти планируют выдать каждому учителю в России по отечественному планшету

Москва. 21 июня. INTERFAX.RU - Минкомсвязи и Минобрнауки рассматривают вариант обеспечения всех российских учителей планшетами или ноутбуками российского производства. Об этом сообщил министр связи и массовых коммуникаций Николай Никифоров на пресс-конференции в Казани в субботу после открытия российского этапа Всемирной олимпиады роботов. По его словам, работа в этом направлении ведется совместно с министром образования Дмитрием Ливановым.

При этом Никифоров отметил важность сокращения в этих устройствах доли импортных комплектующих и программного обеспечения.

Министр добавил, что в России реализуется самый масштабный в мире проект по прокладке волоконно-оптических линий в малые населенные пункты.

"Россия богата своими регионами: у нас невероятное количество маленьких сел, в которых тоже есть школы, тоже есть дети, тоже есть учителя. Все должны иметь равный доступ к информации, к современным знаниям", - подчеркнул Никифоров.

По его словам, в ближайшие 3-5 лет будет проложено 200 тыс. км волоконно-оптических линий связи, а интернет будет доведен до 97% населения России.

Изменение порядка проведения школьных олимпиад

В этом году в перечень олимпиад, которые патронирует Российский Союз ректоров (РСР) вошло 73 интеллектуальных состязания. На следующий год поступило свыше 250 заявок.

- Подано 27 заявок от новых олимпиад. Но это, подчеркиваю, заявки, - заметил ректор МГУ, президент РСР Виктор Садовничий, давая понять, что не все будут приняты. - Примерно половина заявок из 250 по математике, физике, химии, информатике, биологии. Есть заявки от предпрофильных олимпиад, например, по геологии, психологии, журналистике.

Российский совет олимпиад школьников предлагает проводить олимпиады по новым правилам. Например, они должны проводиться не менее, чем в два этапа и заканчиваться не позднее 1 апреля. Может измениться и количество призеров и победителей. По словам Виктора Садовничего, сейчас количество дипломантов может составлять 30 процентов, а предлагается ограничить квоту 25 процентами. Уменьшится и число победителей - с 10 процентов до 8.

- Мы предлагаем сделать обязательной публикацию в интернете работ победителей и призеров олимпиад, - рассказал ректор МГУ.

Могут также поменяться критерии присвоения уровней олимпиадам. Вопрос важный, так как именно от уровня олимпиады зависят конкретные льготы при поступлении в вузы. Сейчас предлагается давать первый уровень только тем олимпиадам, в которых участвует не менее 25 регионов страны. В олимпиадах второго уровня должны участвовать не менее 12 регионов, третьего уровня - не менее 6.

Уровни олимпиад будут определяться не после их завершения, как это делается сейчас, а до начала, иными словами, до 1 сентября.

Для того, чтобы заинтересовать олимпиадами учеников всех классов, ректоры предлагают давать первый уровень только тем олимпиадам, где 30 процентов участников - школьники невыпускных классов. Второй уровень - не менее 25 процентов таких учеников, третий - не менее 20.

Диплом участников олимпиад будет не только бумажным, но и электронным, по специальному коду в любом вузе приемная комиссия сумеет проверить, подлинный диплом или нет, и как сдал ЕГЭ абитуриент. По нынешним правилам, льготами при поступлении может воспользоваться только тот олимпиадник, который сдал ЕГЭ не меньше чем на 65 баллов. Причем, в ведущих вузах порог выше - 75 баллов.

Еще одно предложение РСОШ - сделать задания олимпиад более творческими и повысить уровень сложности.

- Изменения министерством поддерживаются. Мы заинтересованы в том, чтобы появлялись новые олимпиады, и для них не было барьеров. - озвучила официальную позицию министерства образования и науки замминистра Наталья Третьяк.

Пока что работа над текстом документа продолжается, идут согласования кандидатур председателей экспертных комиссий, которые и будут решать - может войти олимпиада в перечень или нет, и какой уровень она получит.